تربیت نیروی ماهر در مراکز علمی کاربردی آذربایجان شرقی

به گزارش خبرگزاری صداوسیما؛ مرکز آذربایجان شرقی رئیس دانشگاه جامع علمی کاربردی استان با بیان این مطلب گفت: دانشگاه جامع علمی کاربردی آذربایجان شرقی به عنوان نخستین دانشگاه جامع علمی کاربردی با محور مهارت آموزی و اشتغال آفرینی تاسیس شده است و تاکنون ۸۰ هزار دانشجو از این دانشگاه فارغ التحصیل شده اند.

به گفته عابدزاده هم اکنون ۱۷ مرکز آموزشی وابسته به این دانشگاه در استان فعالیت دارند که ۱۳ مرکز در تبریز و چهار مرکز در خارج از تبریز (بناب، تیکمه داش، جلفا و شبستر) مستقر است.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

رئیس دانشگاه جامع علمی کاربردی آذربایجان شرقی افزود: هم اینک ۵ هزار و ۱۱۵ دانشجو در این مراکز مشغول تحصیل هستند که ۶۵ درصد در مقطع کاردانی و ۳۵ درصد در مقطع کارشناسی تحصیل می‌کنند، ضمن اینکه اغلب این دانشجویان را بانوان تشکیل می‌دهند.

وی شعار اصلی دانشگاه علمی کاربردی را مهارت آفرینی و اشتغالزایی برشمرد و گفت: به لطف پروردگار در تحقق شعار دانشگاه، موفقیت‌های چشمگیری به دست آورده ایم به طوری که حدود ۸۰ درصد فارغ التحصیلان این دانشگاه با رایزنی‌های انجام شده با صاحبان صنایع در زمینه‌های مختلف مشغول کار هستند و اغلب این دانشجویان در حین تحصیل جذب بازار کار شده اند.

عابدزاده با بیان این که دانشگاه علمی کاربردی در ۴ شاخه شامل کشاورزی، مدیریت، صنعت و فرهنگ و هنر دانشجو می‌پذیرد ادامه داد: تمام توان خود را بر مهارت آموزی دانشجویان متناسب با نیاز بازار کار در جامعه متمرکز کرده ایم و بنا داریم با آموزش دانشجویان ماهر موسوم به دانشجویان آچار به دست، نیروی کار مورد نیاز واحد‌های تولیدی و صنعتی را تامین کنیم چرا که باور داریم در شرایط کنونی، مهارت، حلقه مفقوده بازار کار است هم به لحاظ مهارت‌های صنعتی یا سخت و هم به لحاظ مهارت‌های نرم، همچنان که مقام معظم رهبری هم بر کسب مهارت در کنار علم آموزی تاکید دارند.

رئیس دانشگاه جامع علمی کاربردی استان یادآور شد: هم اکنون به دانشجویان این دانشگاه در ۱۱۱ رشته کاردانی و ۹۲ رشته کارشناسی آموزش‌های مهارتی لازم آموخته می‌شود و این ماموریت را ۹۵۰ مدرس مجوزدار در مراکز مختلف انجام می‌دهند.
عابدزاده خاطرنشان کرد: از اول شهریور و همچنین اول بهمن، دفترچه پذیرش دانشجو در دانشگاه علمی کاربردی منتشر می‌شود و متقاضیان می‌توانند به فراخور علاقه و میل شخصی و متناسب با شرایط زمانی و مکانی خود به نزدیک‌ترین مراکز علمی کاربردیِ محل زندگی خود مراجعه کنند و یا در سایتی که اعلام خواهد شد، بدون آزمون ورودی در رشته‌های مختلف دانشگاه نام نویسی و تحصیل کنند.
وی تصریح کرد: همانگونه که دانشگاه علمی کاربردی، دانشگاهی نیمه دولتی و وابسته به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری است مدارک تحصیلی صادرشده از این دانشگاه هم چه مقطع دار، چه کوتاه مدت و چه پودمانی معتبر و مورد تائید وزارت علوم است.

منبع: خبرگزاری صدا و سیما

کلیدواژه: دانشگاه جامع علمی کاربردی دانشگاه علمی کاربردی آذربایجان شرقی

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.iribnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری صدا و سیما» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۸۴۹۷۲۹۸ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

دانشکده‌های مهارت برای تأمین نیاز صنایع دانشجو تربیت کنند

به گزارش خبرنگار خبرگزاری علم و فناوری آنا، در حاشیه برگزاری مراسم تکریم و معارفه رؤسای قدیم و جدید دانشگاه آزاد اسلامی گیلان، محمدعلی نادی خوراسگانی معاون تربیتی و مهارتی دانشگاه آزاد اسلامی به همراه مجتبی ملکی چوبری سرپرست دانشگاه آزاد اسلامی گیلان و جمعی از مدیران این دانشگاه از قسمتی از شرکت تولیدی نوید مرغ گیلان بازدید کردند.

نادی در بازدید و نشست با مسئولان این شرکت تولیدی اظهار کرد: دانشگاه آزاد اسلامی دارای ظرفیت‌های بالایی در کشور بوده که می‌توان از این ظرفیت‌های در راستای رفع مشکلات جامعه استفاده کرد و در این باره دو مدل طراحی شد که نخستین مدلی که در حوزه مهارت دنبال آن هستیم ایجاد هنرستان فنی در جوار صنعت است که بتوانیم با آموزش مهارتی به مهارت آموزان، گامی را در کمک به رفع مشکل نیروی انسانی ماهر صنایع برداریم. به‌عنوان نمونه می‌توانیم با تربیت تکنسین درجه ۲ در صنایع از این نیروی تربیت شده استفاده کرد.

وی افزود: دانشکده‌های مهارت و کارآفرینی باید تخصصی شود و پس از تربیت در این دانشگاه وارد بازار کار شده اکنون، دانشکده‌های مهارت قادر خواهند بود با توجه به نیاز صنایع به منابع انسانی دانشجو جذب کنند و به آنان آموزش دهند در این راستا دانشگاه آزاد اسلامی استان گیلان می‌تواند با توجه به ظرفیت‌های بهینه‌ای که دارد نسبت به طراحی دانشکده‌های مهارت و کارآفرینی به‌صورت تخصصی با توجه به نیاز استان و صنایع اقدام کند.

معاون تربیتی و مهارتی دانشگاه آزاد اسلامی ادامه داد:‌ به‌عنوان نمونه دانشگاه آزاد اسلامی استان گیلان با توجه به صنعت طیور استان و کشور، دانشکده تخصصی مهارتی طیور راه‌اندازی کند و پس از تربیت نیروی کار متخصص در این دانشگاه، آنان را وارد بازار کار کرده و نیاز استان گیلان به نیروی متخصص ماهر توسط دانشگاه آزاد اسلامی برطرف خواهد شد.

نادی تأکید کرد: با رفع موانع موجود اتفاقات خوبی در حال وقوع است و با رفع موانع، صنعت راحت‌تر می‌تواند از ظرفیت دانشگاه‌ها استفاده کند. تردد استادان در صنعت و تأمل با نیرو‌های مشغول به کار، می‌توانند باعث ورود اطلاعات جدید به شرکت شده و آموزشکده‌های تخصصی با توجه به نیازسنجی در استان، راه‌اندازی شود. باید خیال خانواده‌ها از محیطی که فرزندانشان در حال مهارت‌آموزی هستند، راحت شود و بدانند که در این محیط کارها، امنیت کامل کار برای فرزندان وجود دارد.

وی بیان کرد: مدارس عالی مهارت در دانشگاه آزاد اسلامی راه‌اندازی شد که با فراخوان در دانشگاه و جامعه یک مدرسه عالی مهارت افتتاح می‌شود و دوره‌های عالی مهارت به مدت زمان‌های خاص در این مدارس برگزار می‌شود تا نیرو‌های دوره دیده داشته باشیم که دانشگاه آزاد اسلامی پیشتاز در این مورد است.

معاون تربیتی و مهارتی دانشگاه آزاد اسلامی گفت: جامعه با افزایش سطح سواد جوانان نمی‌تواند آنان را مشغول به کار کند؛ اما با آموزش مهارت می‌توان در اشتغال جوانان سهم داشت و بعضی از مهارت‌هایی که در مدرسه عالی مهارت منتقل می‌کنند سریعاً بازخورد دارد و می‌توانند جذب بازار کار و مشغول به کار شود و این مهم وقتی محقق می‌شود که باید مبتنی بر نیاز حرکت کرد و با نیازسنجی و معرفی رشته‌های مورد نیاز در تبیین و انتخاب رشته‌ها به دلیل جذابیتی که دارند نیازسنجی کنیم.

 نادی مطرح کرد:‌باید شبکه استادان رشته‌ها درگیر کار شوند با گفتمان استادان باید رشته‌های خود را در مدارس معرفی کنند با اعلام نیاز توسط جامعه، رشته‌های مورد نیاز فعال شوند و درباره جذب دانشجویان پیگیر باشند.

انتهای پیام/